浅析小学数学情境教学

• 作者: 余光文
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 情境教学法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 246
• 页数: 1页
• 字数: 1980字
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境"。教学情境的形式有很多，如问题情境、故事情境、活动情境、实验情境、竞争情境等。情境的创设要遵循不同年龄儿童的心理特征和认知规律，要根据学生的实际生活经验而设计。对低、中年级的儿童，可以通过讲故事、做游戏、直观演示等形式创设情境；而对于高年级的学生，则要创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，用数学本身的魅力去吸引学生。