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摘要:
21世纪是信息高度发展的大数据时代,在这个时代,互联网网络的发展已是整个社会的主流发展,而互联网网络的发展,即是信息技术的发展.信息技术促使传统教育突破了在时空等方面的限制,改善着教与学的关系,大大地提高人类学习的效率,微课程、翻转课堂、混合式教学等网络虚拟教学应运而生,资源共享度空前开放,人类对于教学的认识也因此而进步.
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文献信息
篇名 影响计算机学习的因素分析
来源期刊 电脑迷 学科
关键词 计算机经验焦虑自我效能学习结果
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 计算机教学
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号
字数 2104字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-528X.2018.01.102
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨清 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
计算机经验焦虑自我效能学习结果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑迷
旬刊
1672-528X
50-1163/TP
16开
重庆市渝中区双钢路3号科协大厦1202(武汉市洪山区珞狮北路2号樱花大厦A座15楼 430070)
78-230
2003
chi
出版文献量(篇)
29651
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