研究性学习视域下高中历史问题教学初探

• 作者: 杨苏
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 研究性学习 视域 高中历史问题 教学探究
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教改理论
• 页码范围: 304,306
• 页数: 2页
• 字数: 3223字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.10.174

摘要

高中历史内容丰富,基本上涵盖整个世界史.对于高中学生来说,历史课程学习起来比较困难,因为有很多需要记忆的内容.加上高中历史课教学采用传统的教学方式,学生对于历史学习浅显化、片面化.在新时代下,仅拥有死记硬背的知识存储量并不适用于创新和研究.本文针对研究性学习视域下高中历史问题教学进行深入探究,提供相应的教学策略供相关教育者参考.

作者信息

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1	杨苏		2	0	0.0	0.0