参与其中,快乐数学——小学数学课堂学生参与积极性的培养探究

• 作者: 张玉梅
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 参与积极性 培养研究
• 年，卷（期）: kjdkdzb,（20）
• 页码范围: 178-178
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是思维的殿堂,在学习数学过程中学生开动脑筋、独立思考,领悟数学学习的快乐。然而在现阶段的小学数学课堂教学中,我们发现学生的课堂参与积极性并不高,主要表现在对数学学习不感兴趣,不愿意配合教师。归其原因一方面是教师教学方法的单一与枯燥,另一方面则是学生没有感受到数学学科的魅力。在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一文中写到“争取让学生喜欢你的学科,调动学生课堂的参与积极性”。文章以小学数学教学为例,分析如何在小学数学课堂中调动学生参与积极性。

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