阅读教学提问现状及成因

• 作者: 孙嘉蔚
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 阅读教学 提问现状 成因
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 100,150
• 页数: 2页
• 字数: 3432字
• 语种: 中文

摘要

以问题教学为主要教学方式的阅读教学,一直以来都深受内容琐碎、提问低效、重点难抓等问题的困扰,如何突破传统阅读教学提问的弊端,实现高效课堂,是现阶段语文教育界面对的首要问题.本文对当前阅读教学提问现状进行了分析,通过反思与总结,得出造成阅读教学提问现状的原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙嘉蔚	湖南科技大学教育学院	2	0	0.0	0.0