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让"兴趣"贯穿数学教学始终
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摘要：
通过教师激发,引起学生的兴趣,让学生主动的参与整个教学活动的全过程,变被动学习为主动学习,由此形成教与学的良好循环,达到促进学生学习意识的转化,掌握正确的学习方法,提高数学的教学效率.
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英语教学
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“动态教学”应当贯穿于数学教学的始终
动态教学
必要性
静态
有效性
教学效率
数学思想
数学教学中要以生为主贯穿始终
主体地位
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素质教育
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兴趣
数学教学
效率
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期刊影响力
赤子
主办单位：
中国社会经济文化交流协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1671-6035
CN：
11-4627/C
开本：
16开
出版地：
北京市
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
41927
总下载数（次）
124
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