《数学建模》课程内容分段教学研究与实践

• 作者: 何旭 陆安文
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 数学建模 分段教学 教学效果 数学建模技术
• 年，卷（期）: 2018,（52）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 字数: 2814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0843.2018.52.167

摘要

本文通过对《数学建模》课程开课时间的选择分析,在保证教学效果的基础上,开展《数学建模》课程内容分段教学研究与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何旭	贵州商学院计算机与信息工程学院	3	2	1.0	1.0
2	陆安文	贵州商学院计算机与信息工程学院	1	0	0.0	0.0