论反例在中学数学教学中的作用——以贵州大学附属中学为例

• 作者: 黄新旭
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 反例 问题 作用 思维
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3120字
• 语种: 中文

摘要

在中学数学教学中,恰当的反例不仅能加深学生对概念、定理、公式的理解与运用,还有利于提升学生数学思维能力.本文从反例的概念着手,借助调研结果,研讨反例运用所存在的问题,剖析反例在数学教学中的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄新旭	贵州大学明德学院	2	1	1.0	1.0