20世纪50-70年代拉美教育改革解析

• 作者: 张红颖
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 拉美教育改革 20世纪50-70年代
• 年，卷（期）: 2018,（38）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 313-315
• 页数: 3页
• 字数: 4525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.38.149

摘要

20世纪50-70年代,总体来说,拉美教育发展处于量的积累阶段,教育发展的主要任务是扩大教育覆盖面,让更多人享有受教育的机会.这一时期,大部分拉美国家政治稳定,经济发展较好,教育对促进经济和科技发展的作用也得到强调.在这样的大背景下,顺应国际趋势,大部分拉美国家都进行了教育改革,可以概括为四个主要方面:改革教育结构、完善教学计划、加强师资体系建设和发展非正规教育.事实证明,这一阶段的教育改革取得了令人瞩目的成就,教育覆盖面显著扩大.但教育质量有待提高,教育不公问题仍然十分突出.

作者信息

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1	张红颖		4	0	0.0	0.0