初探数的认识之心中有"数"——从《分数的初步认识》探讨数的认识教学

• 作者: 章国菲
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 分数 概念教学 数与代数
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 224
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1668字
• 语种: 中文

摘要

如何认识分数?分数本身是数而不是运算.分数的本质在于真分数,即分数的分子小于分母.这样的分数有两个现实背景:一个是表达整体与等分的关系,一个是表达数量之间整数的比例关系.我们把后者称为整数比例关系.用分数来表示量的多少与关系的紧密水平之间混淆,即量与分率的混淆一直困扰小学数学教师们.如何解决这个问题呢?我们分数的初步认识就是分数体系的种子课,把这节课上好,把量与率分开认识,这个问题就自然而然迎刃而解了.