小学数学"学本课堂"教学模式思考与探索

• 作者: 赵伟楠
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 小学 数学 学本 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（51）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 388-389
• 页数: 2页
• 字数: 3171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.51.185

摘要

把学生作为课堂的主体,尊重学生的学习需求,"授之以鱼不如授之以渔",教会学生的学习方法,提高学生的学习效率,在进行教学活动的时候以这种思想理念作为指导,这就是"学本"的内涵.在开展教学活动的时候,其中的内容包括了"教"与"学"两方面的内容."学本课堂"教学模式以培养学生的综合素质为最终目的,老师在开展教学的过程中应当制定不同阶段的教学目标.这是"学本"课堂的特色.总的来说,第一,以学习作为根本出发点:教学的目的是培养学生学会学习的方法,传授知识的目的是为了能够让学生更好的学习.第二,要引导学生进行学习,从而能够更好的提升教学效果.第三,通过前期的学习为以后的学习打下基础:前期阶段的学习,是为以后的学习打下基础,通过不断的学习,来提升学习方法和提高学习品质,使学生能够更好的学习.第四,培养学生的自主学习能力:教学的最终目的是为了让学生学会学习,培养学生掌握学习的方法,学生才是学习的主体,如果学生不能够自主进行学习,就算老师教的再好,也是无济于事.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵伟楠		1	3	1.0	1.0