根植于文本语境进行有效的词语教学

• 作者: 朱剑芳
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 词语 教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 234
• 页数: 1页
• 字数: 2277字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.23.224

摘要

对于学习语文,生字是基础,是根本,是本色;没有了对新词汇的吸收和内化,语文素养的提高也就显得空洞和苍白.字词教学应该是扎扎实实地进行,教师要善于借助文本,与课文内容相结合,相互照应,为学生理解和领悟词语提供特定的语言环境,把学生对文中一些特色词、重点词、关键词语的理解到达文本的深处,进而加深对词语的理解.为此,本文对"为解决词语教学的有效性提出的策略"进行阐述.