激发学生对化学问题的探究思维取向

• 作者: 李善能
• 来源期刊: 赤子
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 探究 情境 思维
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 252
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.03.226

摘要

在教学中教师可以通过创设问题情境,努力激发学生对化学知识探究思维取向.这是新形势下活跃课堂、高效课堂必由之路——教师引入课题:今天我们通过探究电解饱和食盐水来研究以食盐为基础原料的工业——氯碱工业的生产原理——问题1:你们认为两电极上产生的气体可能是什么物质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李善能		2	1	1.0	1.0