浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

• 作者: 张迎春
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学 数学教学 数学思想 渗透
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 1531字
• 语种: 中文

摘要

如果将数学所学的知识比喻为量变，那么数学思想就是一种质变，质变需要量变的积累。我国著名的数学家也曾说过“数学思想比数学知识重要的多”，思想是指导学习的科学方法，能够教给学生解题的思维和技巧，而并非简单的知识讲解。小学生正处于思维习惯的养成阶段，在小学数学教学过程中最重要的就是要通过多元的教学模式激发学生的学习兴趣，树立学生的数学思维，培养学生的解题能力。