论思维导图对小学生整本书阅读能力培养的影响

• 作者: 崔利君
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 社会科学
• 关键词: 思维导图 阅读能力 培养
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: C961
• 字数: 1991字
• 语种: 中文

摘要

小学生的整本书阅读能力是小学生个体独立阅读素养的指标性体现.小学语文教师要不断改进阅读教学思路,积极运用包括思维导图在内的各种先进的学生整本书阅读辅助方法,推动学生整本书阅读素质的跨越性提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔利君		1	0	0.0	0.0