作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学阶段是学生数学形象思维发展的初级阶段,在这个阶段注重学生数学形象思维的培养,不仅能发展学生的智力,提高小学生数学的分析和推理能力,还能够提高学生的学习成绩,培养他们数学学习的兴趣和自信心.
推荐文章
谈小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养
小学数学
高年级教学
形象思维能力
谈小学高年级数学形象思维能力的培养心得
小学数学
形象思维
培养策略
浅谈小学数学培养学生形象思维的策略
小学数学
形象思维
培养策略
小学数学中高年级学生运算能力培养策略
小学数学
高年级
运算能力
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学高年级学生数学形象思维的培养策略
来源期刊 赤子 学科
关键词 小学高年级 数学 形象思维 培养
年,卷(期) 2018,(23) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 237
页数 1页 分类号
字数 2331字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张志红 13 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (2)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学高年级
数学
形象思维
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
总被引数(次)
16008
论文1v1指导