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摘要:
对寓言、童话、历史故事等文章,教师可用茶馆法指导学生自由描述,用说书法指导学生趣化表达,用辩论法指导学生阐明观点,从而培养学生的口头描述能力.
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文献信息
篇名 寓言、童话、历史故事口头描述训练三法
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 寓言 童话 历史故事 口头描述 茶馆法 说书法 辩论法
年,卷(期) 2018,(21) 所属期刊栏目 探索争鸣
研究方向 页码范围 289,292
页数 2页 分类号
字数 3982字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
寓言
童话
历史故事
口头描述
茶馆法
说书法
辩论法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
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出版文献量(篇)
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