建筑CAD课程"工学结合"教学模式探索

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 建材与装饰
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑专业 CAD课程 工学结合 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 经济·管理·综述
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: TU204-4
• 字数: 2681字
• 语种: 中文

摘要

"工学结合"教学模式由来已久,最早可追溯到20世纪初英国桑得兰德技术学院工程系和土木建筑系的"三明治"教学模式,其基本特征就是学习、工作的相互结合,学生将工作是为学校专业教育的必要组成部分,一方面接受正规学校专业教育,一方面接受企业常规管理指导,建筑CAD课程的"工学结合"教学模式价值,符合对学生职业导向、岗位实际的训练需求.本文通过阐明"工学结合"的价值以及当前教学模式存在的问题,进一步给出合理策略和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		6	8	1.0	2.0