浅谈交流展示在高中体育分项教学中的运用

• 作者: 张德银
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 展示 激发学生主观能动性 建构式生态课堂
• 年，卷（期）: 2018,（101）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G633.96

摘要

'生命因展示而自信,课堂因展示而精彩'。'展示'作为高效课堂的核心环节,展示效果的好坏决定课堂高效的成败。在高中体育建构式生态课堂中,为了更好的激发学生的主观能动性,让学生主动参与到体育课堂中,使体育课堂氛围更加的活跃,从而提高教学效果。在当下的教学环境中,越来越多的教师和学生不再满足于填鸭式的课堂教育方式。建构式生态课堂应运而生,其中小组交流展示的方法得到教师学生的一致认可。课堂上通过小组展示的方式提高学生学习兴趣、使学生熟练掌握课堂知识,提高课堂教学效率。

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