让“问题教学”彰显新课程理念

• 作者: 马永贵
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 新课程 问题教学 策略
• 年，卷（期）: hjc_2018,（101）
• 页码范围: 253-253
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,更是学生必须掌握的技能之一。当前部分小学数学教师在开展教学时依旧以传统单一沉闷的方式为主,不仅没有引导学生发挥主观能动性,也在无形中消耗学生学习数学兴趣,影响教学效率。问题作为数学课堂常见形式,教师应紧抓其优势和学生展开互动,最大限度活跃学生思维,提高课堂教学效率,进而彰显新课程提出的以人为本理念。对此,本文则从善于把握提问时机、选取合适提问途径以及紧贴学生实际提问等分析问题教学在小学数学教学应用策略,望给予数学教师提供教学参考。

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1	马永贵		1	0	0.0	0.0