浅析高中数学如何处理好"预设与生成关系"的策略探究

• 作者: 邢雪莲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中数学 课堂教学 预设与生成间关系 探究
• 年，卷（期）: 2018,（47）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 字数: 2201字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.47.186

摘要

随着高中数学课程改革的不断深入,教师在教育教学中注意把握好预设与生成之间的关系,教师是教学的主体,但是不应该成为教学中的唯一参与者,使课堂与学生之间断了联系.处理好课堂内容的预设以及讲授出来的"生成"之间的关系,这样可以帮助教师步入一个新的发展阶段.