教师职前阶段技能学习的路径及策略

• 作者: 孙二军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 技能学习 学习路径 职前培养
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3170字
• 语种: 中文

摘要

教师职前阶段的专业技能经过"训练、熟练、老练、升华"的发展阶段, 有其内在的学习路径.在教师职前培养过程中, 专业技能学习需要重视师者的示范与指导、自我的训练与应用、同伴的切磋与交流、平台的展示与引领.基于技能学习的教师职前培养, 需要融入课程教学之中, 注重技能认知与实操的双重提升; 在竞赛型、任务型以及研究型等项目驱动中实现专业技能的展示、切磋与交流; 充分利用大数据时代的信息技术手段, 通过网络课程开发、虚拟实训平台建设、专业技能学习社群创建等方式, 逐步实现教师技能学习的"便捷性、共享性、虚拟性".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙二军	西安外国语大学英语教育学院	31	111	5.0	10.0