过专业的教育生活

• 作者: 张贤志
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 教学设计
• 年，卷（期）: jysj_2019,（13）
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

教师是履行教育教学职责的专业人员,然而,教师以专业人员的身份开展教育工作时常出现"心有余而力不足"的困境,但教育教学改革的要求又希望教师在专业能力、专业情怀等方面有新的提升。教师虽身在教育现场,把握住了自身的痛点,但往往也正因为身处教育现场,而陷入一种莫名的泥淖。这时,就需要外力来为教师们指点迷津。本期杂志,我们选择的问题都是真实的问题,都是贴近一线教师的问题,都是一线教师在教育现场真切感受到的问题,如何进行科学有效的教学设计,如何在教学中提炼自己的教学主张.