“教·研·写”一体化与教师专业发展

• 作者: 孙朝仁 孙焱
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 慢教育 初中数学 学业求助 特级教师
• 年，卷（期）: jysj_2019,（13）
• 页码范围: 114-123
• 页数: 10页
• 分类号: G635.1

摘要

《"教海探航"的"连云港现象"解读》(载《江苏教育》(管理版)2012年第2期)一文,从教师专业发展的视角,解读了"连云港现象"出现的主要原因:唤醒了一线教师的教科研意识、提高了一线教师的教科研水平、打造了一支名特优教师队伍、催生了一大批青年教科研新人,为教师专业化发展吹响了号角、打牢了基础、提供了引擎、增添了力量。其实,无论是"唤醒""提高",还是"打造""提升",都是从"外部"来说的,不足以从根本上解读"连云港现象"的原因。另外,仅有"外部的刺激"或者"外部的力量助推"也难以使得"连云港现象"持续发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙焱		14	20	2.0	4.0
2	孙朝仁		8	0	0.0	0.0