注意缺陷多动障碍患儿的功能损害特点研究

• 作者: 吴虹 喻珺纯 姜艳蕊 张小林 沈植旻 章依文 马骏
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 功能损害 智商 神经障碍性疾病
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 1054-1058
• 页数: 5页
• 分类号: R749.93
• 语种: 中文
• DOI: 10.11852/zgetbjzz2019-0274

摘要

目的 评估注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的功能状态,研究不同性别、年龄段、智力水平ADHD患儿的功能损害差异.方法 2018年3月-2019年1月期间,收集疑似ADHD儿童1 718名,父母填写Weiss功能缺陷评定量表,同时专业医师按照DSM-5诊断标准对儿童进行诊断.符合诊断标准者纳入ADHD组,不满足诊断标准者纳入非ADHD组.结果 ADHD组1 011例,非ADHD组707例.在家庭、学习/学校、生活技能、自我观念、社会活动、冒险活动等维度及功能总分的功能损害方面,ADHD组均明显高于非ADHD组,两组差异均有统计学意义(Z=12.484、-15.629、-12.917、-9.435、-8.145、-11.026、-17.328,P＜0.001).在ADHD组中,男童在社会活动、冒险活动维度及总分的功能损害明显高于女童(Z=-3.322、-3.086、-2.350,P＜0.05);年龄在9岁及以上组患儿在家庭、学习/学校、生活技能、自我观念、社会活动等维度及总分的功能损害,均明显高于低龄儿童(9岁以下)组(H=10.226、16.725、13.466、42.177、6.523、22.548,P＜0.05);智力在中等至中下水平范围的两组(85～99,70～84)和智力低下组(＜70)比智力在中等至中上水平范围的两组(100～114,115～129)在学习/学校维度有更严重的功能损害(H=54.528,P＜0.05).结论 ADHD儿童存在明显的功能缺陷,不同性别、年龄、智商水平的ADHD患儿的功能损害有不同的特点.