数学教科书中的非语言元素分析 ——以浙教版八年级数学教科书为例

• 作者: 张维忠 胡智慧
• 来源期刊: 浙江师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 非语言元素 数学 教科书 类型分析 功能分析
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 351-355
• 页数: 5页
• 分类号: G633
• 字数: 5510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16218/j.issn.1001-5051.2019.03.017

摘要

基于非语言元素的视角,建立了非语言元素类型与功能分析框架,以浙教版八年级数学教科书为例,对初中数学教科书进行了分析与探讨.研究发现:浙教版数学教科书中,精确的几何形状类型中建构型和探究型功能的非语言元素所占比例较低;图片类型重视各种功能的非语言元素运用;其他类型忽视了阐释数学本质功能的非语言元素.数学教科书改革应体现数学的内在逻辑,重视阐释数学本质功能的非语言元素及高水平认知的非语言元素对学生思维的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张维忠	浙江师范大学教师教育学院	202	1313	20.0	31.0
2	胡智慧	浙江师范大学教师教育学院	6	2	1.0	1.0