基于建构主义教学观的近代物理实验教学改革

• 作者: 刘欣 宋世学 张莉 李洪蕾 王静 荣振宇
• 来源期刊: 高校实验室科学技术
• 学科: 教育
• 关键词: 近代物理实验 建构主义 合作教学 对分课堂
• 年，卷（期）: gxsyskxjs_2019,（1）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

为了提高不同层次学生预习实验的效果,提出并阐述了四步对分课堂实验教学法的实施方法。教师在课堂预习中需要通过交流合作来参与到学生的实验预习,需要针对不同层次学生的学习需求来讲解实验要点,并给学生留有思考空间。这种合作教学既有利于教师针对学生因材施教,也有助于学生找到适合自己的学习途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋世学	济南大学物理科学与技术学院	24	112	6.0	10.0
2	张莉	济南大学物理科学与技术学院	8	20	3.0	4.0
3	荣振宇	济南大学物理科学与技术学院	10	13	3.0	3.0
4	王静	济南大学物理科学与技术学院	13	39	3.0	6.0
5	李洪蕾	济南大学物理科学与技术学院	2	0	0.0	0.0
6	刘欣	济南大学物理科学与技术学院	2	0	0.0	0.0