基于认知发展理论的公共图书馆儿童阅读推广研究

• 作者: 杨丽 黄丽霞
• 来源期刊: 图书馆研究与工作
• 学科: 社会科学
• 关键词: 认知发展理论 儿童阅读推广 公共图书馆
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读文化
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: G258.2
• 字数: 6347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-2363.2019.04.007

摘要

在皮亚杰的认知发展理论中,儿童的认知结构随着年龄的变化不断发展,其阅读需求也随之呈现出不同的特点.文章从认知发展理论出发,将影响公共图书馆儿童阅读推广的要素归纳为阅读资源、阅读环境、阅读指导以及阅读推广活动设计四类,对其现状进行分析.同时,将公共图书馆的儿童读者按照前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段划分为三类,针对不同阶段的儿童进行阅读推广研究,构建了基于认知发展理论的公共图书馆儿童阅读推广模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽霞	黑龙江大学信息管理学院	69	394	10.0	17.0
2	杨丽	黑龙江大学信息管理学院	12	5	1.0	1.0