作为能力知识的“理解”:从德性知识论的视角看

• 作者: 徐竹
• 来源期刊: 伦理学术
• 学科: 哲学
• 关键词: 理解 能力知识 机制 维特根斯坦 德性知识论
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 256-273
• 页数: 18页
• 分类号: B82-0

摘要

"理解"与知识的差异与关联是当代德性知识论探讨的热点课题。普理查德把"理解"界定为"理智德性的认知成就",其中的理智德性乃是获取相应真信念的认知能力。然而,从维特根斯坦的思路出发,理解与知识都应首要地与应用真信念的能力相联系;更具体地,基于海曼的"事实性理由"概念,知识归根到底是以事实作理由行事的能力,而"理解"则是一类特殊的能力知识,是以机制事实作理由行事的能力。在这个意义上,作为能力知识的"理解"要比普通知识具有更大的认知价值,要求承担更为充分的认知责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐竹	华东师范大学哲学系	11	1	1.0	1.0