项目驱动下理工科博士生英语学术交流能力的培养——一项基于“国际学术交流英语”课程的实证研究

• 作者: 周梅
• 来源期刊: 中国ESP研究
• 学科: 文学
• 关键词: 项目驱动 学术英语共核知识 学科个性特征 理工科博士生 学术交流能力
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 100-110
• 页数: 11页
• 分类号: H319.3

摘要

理工科博士生是国家致力培养的拔尖创新人才,其英语教学一定要以需为本。本研究将项目驱动下"共性+个性"的教学模式引入理工科博士生"国际学术交流英语"课程,采用问卷和访谈的方式收集研究数据。研究表明:项目驱动下"共性+个性"的教学模式将学术英语共核知识和学科个性特征合起来,紧扣理工科博士生的专业学习和研究需求,能够有效促进学生学术英语知识与技能的习得,不仅有助于学生英语综合应用能力,特别是学术英语写作及口头交流能力的提升,还有助于其批判思维能力、团队协作能力、信息归纳分析及评述能力等综合能力的全面提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周梅	重庆大学外国语学院	20	153	7.0	12.0