阅读力提升视域下的教师价值取向与实践行为剖析

• 作者: 张毅宁
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 阅读力 价值取向 教学实践行为
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G40-034
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张毅宁		2	0	0.0	0.0