大数据驱动的高校教育质量监测评估研究

• 作者: 于博
• 来源期刊: 现代管理
• 学科: 教育
• 关键词: 大数据 高校教育质量 监测评估
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 59-64
• 页数: 6页
• 分类号: G6

摘要

大数据驱动的高校教育质量监测评估,具有鲜明的时代特色和应用价值,这些新特征为高校教育质量监测评估带来了新的机遇和挑战。在大数据时代,高校教育质量监测评估的新定位应该是:教育改革的有力工具,教育评估的科学支撑,教育决策的新型智库。高校教育质量监测评估的新趋向表现为:以精准和便利为特色的技术趋向,“教育为体,数据为用”的价值趋向,以个性化教育为目的的服务趋向。同时,高校教育质量监测评估也面临着数据治理、开发利用、安全保障等新难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于博		8	0	0.0	0.0