秘密背后的“秘密”——“2、3、5倍数特征背后的秘密”教学实践与评析

• 作者: 史湘 周银慧
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 方格图 数学知识 格子图 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学过程一、课前游戏,找2、3、5的倍数1.玩数字蹲(打地鼠)游戏。(准备数字:24、56、90、75、67)2.师请五位同学看一看自己手中的数字,记住了,举起来。二、提问交流,导入新课1.游戏中,你们总能正确判断,有何诀窍?2.为什么2和5的倍数只看个位数,3的倍数要看各位上数之和?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史湘		1	0	0.0	0.0
2	周银慧		1	0	0.0	0.0