高中学术英语写作中批判性思维培养的课堂案例实证研究

• 作者: 耿鋆
• 来源期刊: 中国ESP研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国大学先修课程 学术英语写作 分析性写作 批判性思维
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 64-75
• 页数: 12页
• 分类号: G633.41

摘要

本文研究中国大学先修课程背景下学术英语写作在高中英语教学的实践中培养批判性思维的可行性,即以文秋芳的思辨能力层级理论模型为理论依据,采用历史文献法、调查统计法、实证分析法、行动研究法、定性和定量研究来探索学术写作对于高中生批判性思维形成的作用,旨在提出一个可操作的中学学术英语教学模式与同行交流,为高中生进入大学进一步学习学术英语搭建桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿鋆	复旦大学附属中学	3	0	0.0	0.0