试论课程美学的内涵与意义

• 作者: 夏永庚 刘亚男
• 来源期刊: 中国教育科学（中英文）
• 关键词: 课程美学 课程美学的内涵 课程美学的研究意义
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论|Curriculum and Teaching Methodology
• 页码范围: 88-98
• 页数: 11页
• 分类号: G40-05
• 语种: 中文

摘要

课程美学是从美学理论出发,应用特定的方法研究课程文本、课程实施、课程评价中美感经验的类型及生成机制的学科.课程领域的美感经验包括交相辉映国文之美、篇章结构对称之美、文本意境想象之美、对话激发情感之美、行云流水过程之美、自我成就激励之美.美感经验的生成是感知、理解、想象和情感综合作用的结果.课程美学不同于教学美学和教学艺术,它的研究范畴更广,而教学美学是课程美学的重要组成部分,教学艺术是实现课程美学的途径之一.课程美学为课程论研究打开了一方新天地,为引导学生更好地成就自我和发展自我提供了新的际遇,为教师专业的持续发展提供了新的动力和方向.