基于情境建构主义的职业教育学习模式探究

• 作者: 姜铖镭 曾璐 王迎锦 王黠平
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 建构主义 情景学习理论 学习模式
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 字数: 4855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2019.01.018

摘要

文章综合使用了文献分析法、问卷调查法、访谈法、实地调查法等多种研究方法,深入了解了目前我国职业教育的发展状况以及存在的问题.基于前期调查的数据和资料,项目组提出了构建基于情境建构主义的职业教育学习模式的设想,尝试构建一种以实践为先导,任务为本位的新型学习模式,激发学生的学习积极性,提升学生的实践动手能力,推动我国职业教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜铖镭	云南大学职业与继续教育学院	4	1	1.0	1.0
2	曾璐	云南大学职业与继续教育学院	1	0	0.0	0.0
3	王黠平	云南大学职业与继续教育学院	1	0	0.0	0.0
4	王迎锦	云南大学职业与继续教育学院	1	0	0.0	0.0