指向深度学习的高中物理教学中学生认知困难的分析和对策

• 作者: 沈耕福 郭本刚
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 工学
• 关键词: 高中物理 认知困难 深度学习
• 年，卷（期）: wlzy_2019,（1）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: TP18

摘要

本文对高中物理教学中学生的认知困难作了归因分析,分析了思维定势、错误经验、隐蔽信息三方面原因,基于元认知理论提出了指向深度学习、以反思促建构的化解策略,并指出深度学习和化解学生认知困难是相互促进的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭本刚		7	5	1.0	2.0
2	沈耕福		1	0	0.0	0.0