基于日语学习者需求调查的协商课程设计与实践

• 作者: 宋晓真 欧丽贤
• 来源期刊: 高等日语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 学习者需求 协商课程 学习者自主 口语产出 课外学习
• 年，卷（期）: gdryjy,（2）
• 页码范围: 39-52
• 页数: 14页
• 分类号: H36

摘要

本研究在调查参加课外日语活动"日语视听说强化训练坊"的学习者需求的基础上,设计并实践协商课程模式。从实践过程可知,以协商课程模式为基础的训练坊形成了"设计—协商—实施—反馈—改善(再设计)"的螺旋状上升的良性循环,课程的各个环节随着学生的反馈而不断进行调整,朝着满足学生的学习需求的目标无限靠近。课程效果的调查结果也显示,本次实践能精准地满足学生的学习需求,而学习需求得到满足的学生们在积极地参与到课堂活动的同时,也自主地开展课外学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋晓真		4	4	1.0	2.0
2	欧丽贤		1	0	0.0	0.0