复原历史情景,落实核心素养——以岳麓版必修三《西学东渐》为例

• 作者: 梁明
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 了解之同情 核心素养 历史情景 西学东渐 知识分子
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命.卡尔在《历史是什么》一书中写道:“历史学家是属于他本人的时代的,而且由于人类生存的条件使他不得不属于这一时代……如果我们脱离社会来尝试运用抽象的个人概念,我们就不能真正能地理解过去,也不能真正地理解现在.”①陈寅恪先生对此也提出了自己的见解:“历史研究,无疑都是后人看前事,用后来观念观照解释历史上的文本史事,无可奈何,难以避免.但要防止先人为主的成见,尽量约束主观,以免强古人以就我.”②我们处于某段历史当中,会受时代的价值所影响;而历史人物也有自身的时代性,因此理解历史人物,也必须回到他们所处的时代中去.简单说来,便是“了解之同情”,复原历史情景,尽力设身处地,不苛求古人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁明		2	0	0.0	0.0