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摘要:
学徒制作为一种古老的职业教育活动方式,通过父传子或师傅带徒弟的方式进行教学,在技艺传承方面发挥了重要的作用。13世纪学徒制曾一度发展到最辉煌的阶段。此后,学徒制在曲折中发展回落。工业革命后,机械化大生产使学徒制受到重创。二战后,面对学校职业教育的诸多弊端,西方各国重新审视学徒制,将学校职业教育与传统学徒制的优点有机结合进行改革,形成了现代学徒制,并使之成为当前职业教育革发展的主流。由于西方各国的文化传统与国家制度不同,现代学徒制呈现出不同的发展模式。现代学徒制传承了传统学徒制的精髓,两者之间有着一定的关联性,同时又存在较大的差异性。
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文献信息
篇名 传统与现代:学徒制的发展历程与比较
来源期刊 世界职业技术教育 学科 教育
关键词 传统 现代 学徒制 发展历程 比较
年,卷(期) sjzyjsjy_2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-36
页数 5页 分类号 G451.2
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾月琴 苏州健雄职业技术学院科技处 8 16 2.0 4.0
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研究主题发展历程
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传统
现代
学徒制
发展历程
比较
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期刊影响力
世界职业技术教育
双月刊
西安市翠华南路137号西安交大继续教育学
出版文献量(篇)
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