认知语言学理论在日语词汇教学中的应用

• 作者: 蒋婷婷 邵春子
• 来源期刊: 珠江论丛
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 日语 词汇教学
• 年，卷（期）: zjlc_2019,（1）
• 页码范围: 151-161
• 页数: 11页
• 分类号: H319.9

摘要

认知语言学主要从语言的角度研究人脑中的概念,或根据语言分析推测思维中概念的内容。认知语言学理论对日语词汇教学有很强的启发性,为解决传统日语词汇教学中的难题提供了新思路。利用认知语言学中的范畴理论和隐喻理论,引导学生有意识地关注单词之间,以及同一单词的各个词义之间的内在联系,从单词的深层含义出发,加深对单词的理解,避免用词偏误的产生,对促进词汇教学和学习都具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵春子	吉林大学珠海学院	8	1	1.0	1.0
2	蒋婷婷	吉林大学珠海学院	7	0	0.0	0.0