计算思维导向的混合教学模式在大学计算机基础教学中的应用

• 作者: 朱冬冬 王晓青 郭瑾
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 大学计算机基础课程 计算思维 混合学习模式
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 217-220
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.181923

摘要

大学计算机基础教学对于培养学生利用计算机技术与计算思维解决实际问题的能力具有重要作用.通过对学生计算机基础能力测试成绩进行统计分析, 研究目前计算机基础教学现状, 总结出高校计算机基础教学存在的几个误区.针对相关误区, 提出计算思维导向的混合教学模式, 以及在大学计算机基础课程教学中重构课程教学内容, 实行多主体、多元化评价体系, 提高教师专业素养与学生学习积极性等具体应用措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭瑾	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	27	53	4.0	6.0
2	王晓青	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	2	9	1.0	2.0
3	朱冬冬	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	1	9	1.0	1.0