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例谈数学教学的“追问”策略
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摘要：
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例谈"重复追问"和"逐层追问"的有机结合
小学语文
重复追问
逐层追问
策略
"追问"让课堂更精彩 ——浅谈小学数学课堂中的追问策略
追问
深度学习
核心素养
策略
追问——教师有效课堂教学的策略
追问
课堂教学
前一问
时机
方式
有效性
小学数学教学中的追问须适宜
小学数学
合理追问
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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总被引数（次）
20767
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