创建三级四类科研平台引领教师专业学术成长

• 作者: 解庆福
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 科研平台 学术 教育行为 理论创新 教师身份 教育立场 教育实践
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

教师的一生要经历两次重要的蜕变,第一次是教师身份的获得,通过学习和模仿来完成,其成长的标志是教育行为的变化。第二次是教育家身份的获得,通过反思和创新来完成,其成长的标志是教育立场的变化。对于教师来讲,第二次成长有着非凡的意义,却又极难达成。需要教师在教育实践达到纯熟的基础上,能够集合教育学、心理学、哲学、个人理论创新等相关内容,而构建出新的教育实践范式和理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解庆福	东北师大附中高中部研究室	1	0	0.0	0.0