题组模块:给数学课堂以生长的力量

• 作者: 顾亚龙
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 力量 生长 模块 题组 触类旁通 教学任务 尖子生
• 年，卷（期）: xxsxjs_2019,（1）
• 页码范围: 34-40
• 页数: 7页
• 分类号: G633.6

摘要

一、缘起在日常的数学课堂教学中,教师们一直面临着这样的两难困境:新授或者重难点内容讲完后,尖子生也许能心领神会,甚至触类旁通,但许多中下生依然懵懵懂懂,不得要领。若顾及中下生,可能教学任务无法完成;若按照尖子生的节奏往下讲,进一步作变式、拓展、练习,则会让中下生有一种越来越跟不上的焦虑感与挫败感。长此以往,当堂无法完成的任务,只能靠课后大量做题来弥补,于是陷入了“刷题”的僵局。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾亚龙		24	2	1.0	1.0