大班积木区建设的实践与思考

• 作者: 杭波 黄丹
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 积木建构 实践 大班 游戏材料 象征符号 社会情感 幼儿 技能
• 年，卷（期）: yeybjsb_2019,（6）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1

摘要

积木是幼儿喜欢的游戏材料之一,丰富的积木建构游戏,为幼儿提供了丰富的学习与发展的机会,比如探究数与量,发展儿童空间技能,运用象征符号,以及发展社会情感技能等。一、积木区现状研究分析几乎每个班级都会在班级内创设一个积木建构区,老师们往往会用一种放任自流的态度去对待它。偶尔更换材料,很少在区域里与幼儿互动,很少与幼儿讨论如何丰富、拓展建构的话题,很少观察幼儿的活动及判断他们建构能力的发展水平等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丹		7	0	0.0	0.0
2	杭波		1	0	0.0	0.0