作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
教育学者与科学家的科学探究观比较
科学探究观
探究教学
科学探究
科学认识论
学科教学渗透心理健康教育浅议
学科教学
心理健康教育
心理素质
小学科学课中应渗透品德教育
小学生
科学课
品德教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学科教育应渗透科学家教育
来源期刊 教育艺术 学科
关键词
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 新课改实践
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号
字数 1970字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2821.2019.05.066
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚道贵 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育艺术
月刊
1002-2821
11-2632/G4
16开
北京804信箱
82-461
1990
chi
出版文献量(篇)
15115
总下载数(次)
9
论文1v1指导