2009—2018年我国学业拖延研究 现状文献的计量学分析

• 作者: 江梅
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学业拖延 研究现状 计量学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642|G353.1
• 字数: 2220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.06.012

摘要

依据CNKI《中国期刊全文数据库》,将2009—2018年收录的我国有关学业拖延研究的216条文献分为学业拖延文献发表时间和数量、学业拖延研究对象、学业拖延研究发表源、学业拖延研究内容等几类进行文献计量学分析.结果表明:学业拖延研究在我国逐渐受到重视,从数量上看,整体呈上升的趋势;对学业拖延研究的论文中,发表于核心期刊的论文数量较少,整体的研究水平偏低,需要相关学者给予更多关注;学业拖延的研究对象分布不均衡,主要集中在大学生群体,对初高中生和研究生的关注严重不足;在对学业拖延研究内容的研究中,其分布较为均衡,但是我们不难发现,较多学者侧重于对学业拖延的干预研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江梅		1	1	1.0	1.0