问题链,链出精彩课堂 ——小学高年级数学课堂"问题链"设计探析

• 作者: 高萍
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学数学 课堂教学 问题链 生活化
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 字数: 2270字
• 语种: 中文

摘要

问题是数学的起源,问题也推动了数学课程的逐步发展壮大.由此可见,问题的提出对于数学学科来说是极其重要的环节,一连串问题的提出与解决,极大地推动了数学课堂上教学计划的进行.而"问题链"是指一组紧紧扣住教学内容及教学目标的问题,这些问题有中心,也有一定层次结构,既是相对独立又相互关联的问题组.因此,设计一系列的问题链能够使课堂中的提问环节充满逻辑性与整体性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高萍		3	0	0.0	0.0