互动生成举三反一

• 作者: 张圆 王霏
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 互动生成 数学教学 数学模式 学生 赞科夫 教学法 题组
• 年，卷（期）: xxsxjs_2019,（1）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

一、互动生成基于题组模块的数学教学,如果直接向学生呈现预设的题组,学生未必能体会到其中蕴含的数学模式。赞科夫指出,教学法一旦触及学生的情感和意志领域,就会变得高度有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张圆		2	0	0.0	0.0
2	王霏		1	0	0.0	0.0